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総合・百科・序論 — 知識普及と科学コミュニケーション 概要
総合・百科・序論分野の知識普及と科学コミュニケーション領域の概要と入門ガイド
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01
科学雑誌による成果公開
ロンドン王立協会が1665年に創刊したPhilosophical Transactionsから、実験報告の共有を読む
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02
ファラデーの公開実験講演
マイケル・ファラデーが1825年に始めたクリスマス講演から、実演で科学を伝える方法を学ぶ
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03
ハクスリーの科学啓蒙
トマス・ハクスリーの1868年労働者向け講義から、進化と自然科学を市民教育へ結ぶ姿勢を読む
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04
科学博物館の展示解説
ロンドン科学博物館が1909年に独立した経緯から、実物機械と解説を組み合わせる方法を学ぶ
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05
万国博覧会と技術普及
1851年ロンドン万国博覧会から、各国の機械・素材・工芸を比較展示する伝達法を読む
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06
Scientific American
ルーファス・ポーターが1845年に創刊した雑誌から、発明・特許・科学を図解する方法を学ぶ
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07
Natureの科学報道
ジョセフ・ロッキャーが1869年に創刊したNatureから、専門論文と科学ニュースを同時に伝える
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08
National Geographicの写真知
1888年創刊のNational Geographicから、写真・地図・現地報告で自然と文化を説明する
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09
Cosmosの映像科学
カール・セーガンの1980年Cosmosから、宇宙科学を映像・物語・科学史で伝える構成を読む
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10
BBC Horizon
BBCが1964年に始めたHorizonから、科学者取材と映像実験で研究課題を解説する方法を学ぶ
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11
NHK科学番組
NHKが1993年に始めたサイエンスZEROの前身番組群から、日本の研究成果を映像化する
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12
サイエンスカフェ
英国リーズで1998年に始まったCafé Scientifiqueから、喫茶店で市民と研究者が討論する
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13
科学祭
1989年に始まったEdinburgh Science Festivalから、実験・講演・家族催事を都市へ展開する
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14
市民科学
全米オーデュボン協会が1900年に始めた鳥類調査から、市民参加で観測網を広げる方法を学ぶ
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15
ボドマー報告
英国王立協会の1985年報告から、科学者が公衆との意思疎通へ責任を持つという転換を読む
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対話型科学コミュニケーション
英国貴族院の2000年Science and Society報告から、一方向啓蒙より市民対話を重視する
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17
欠如モデル
ブライアン・ウィンの1992年研究から、市民の知識不足だけで科学不信を説明する限界を読む
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18
リスクコミュニケーション
ポール・スロヴィックの1987年研究から、未知性と恐ろしさが危険認知へ及ぼす作用を学ぶ
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19
IPCCの気候伝達
IPCC第6次評価報告書から、確信度・排出経路・政策選択肢を共通表現で伝える方法を読む
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20
WHOの保健情報発信
WHOが2020年COVID-19流行時に行った会見から、不確実な医学情報を更新して伝える
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21
EurekAlert研究広報
AAASが1996年に開設したEurekAlertから、大学のプレスリリースを科学記者へ配信する
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22
インゲルフィンガー規則
New England Journal of Medicineが1969年に導入した規則から、事前報道と論文公開を考える
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23
プレプリントの速報性
bioRxivが2013年に始まった事例から、未査読成果を早期公開する利点と誤読リスクを学ぶ
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24
NASAのソーシャルメディア
NASAが2008年にTwitter運用を本格化した事例から、宇宙探査をリアルタイムで伝える
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科学ポッドキャスト
WNYCが2002年に始めたRadiolabから、音響演出と物語で科学的問いを掘り下げる
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26
ナイチンゲールの統計図
フローレンス・ナイチンゲールの1858年鶏頭図から、戦病死の原因を視覚的に訴える
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沈黙の春の物語戦略
レイチェル・カーソンの1962年沈黙の春から、農薬リスクを情景と証拠で伝える方法を読む
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28
Exploratorium
フランク・オッペンハイマーが1969年に開館した科学館から、触れる展示で現象を理解する
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科学ジャーナリズム賞
ピュリツァー賞が1980年に一般ノンフィクション部門を整備した事例から、科学解説の質を考える
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対話イベントの効果測定
英国Wellcome Trustの2006年公衆参加評価から、理解・態度・行動変化を測る方法を学ぶ