批判的思考教育

総合・百科・序論 — 批判的思考教育 概要

総合・百科・序論分野の批判的思考教育領域の概要と入門ガイド

ソクラテス式問答

プラトンのメノンに描かれた問答から、質問で前提・定義・矛盾を明らかにする方法を学ぶ

三段論法

アリストテレスの分析論前書から、大前提・小前提・結論の妥当な推論形式を学ぶ

ベーコンの四イドラ

フランシス・ベーコンの1620年著作から、種族・洞窟・市場・劇場による思考の偏りを読む

方法的懐疑

デカルトの1637年方法序説から、疑える信念を保留して確実な前提を探す方法を学ぶ

反省的思考

ジョン・デューイの1910年思考の方法から、疑問・仮説・証拠・検証を連続させる

エニスの批判的思考

ロバート・エニスの1985年定義から、何を信じ行うか合理的に決める能力を学ぶ

デルファイ報告

ピーター・ファシオーネの1990年Delphi Reportから、解釈・分析・評価・推論を整理する

ブルームの分析段階

ブルームらの1956年分類から、情報を要素へ分け関係と構成原理を見抜く方法を学ぶ

主張・根拠・理由

スティーヴン・トゥールミンの1958年論証モデルから、結論を支える証拠と保証を区別する

トゥールミン式反駁

トゥールミンの論証モデルから、限定条件・例外・反論への応答を組み込む方法を学ぶ

演繹推論

フレーゲの1879年概念記法を手掛かりに、前提が真なら結論も必ず真となる推論を学ぶ

帰納推論

ジョン・スチュアート・ミルの1843年論理学体系から、事例より一般則を推測する方法を読む

アブダクション

チャールズ・パースの1878年探究論から、意外な事実を最もよく説明する仮説を選ぶ

反証可能性

カール・ポパーの1934年科学的発見の論理から、反例を許す主張かどうかを検討する

相関と因果

アイスクリーム販売と水難事故の季節相関を例に、第三変数を考慮して因果を判断する

基準率の無視

カーネマンとトヴェルスキーの1973年研究から、個別描写より母集団比率を軽視する偏りを学ぶ

確証バイアス

ピーター・ウェイソンの1960年2-4-6課題から、自説を支持する事例だけ探す傾向を読む

利用可能性ヒューリスティック

トヴェルスキーとカーネマンの1973年研究から、思い出しやすさで頻度を誤認する偏りを学ぶ

アンカリング

トヴェルスキーとカーネマンの1974年実験から、最初に示された数値へ判断が引かれる現象を読む

フレーミング効果

カーネマンとトヴェルスキーの1981年アジア病問題から、同じ結果でも表現で選択が変わることを学ぶ

サンクコスト効果

アークスとブルーマーの1985年研究から、回収不能な費用が将来判断を歪める現象を読む

藁人形論法

ジョン・スチュアート・ミルの1859年自由論の論争姿勢を手掛かりに、相手説の歪曲を見抜く

対人論証

アリストテレスの詭弁論駁論から、主張の根拠でなく発言者を攻撃する誤謬を学ぶ

偽りの二分法

ジョージ・W・ブッシュの2001年演説を例に、多数の選択肢を二者択一へ狭める表現を検討する

情報源の信頼性

Nature誌の2005年百科比較を例に、著者・査読・出典・訂正制度から情報源を評価する

論証マッピング

ティム・ファン・ゲルダーの2004年研究から、主張・支持・反論を図にして検討する

構造化ディベート

カール・ポパー・ディベート形式を例に、立論・反対尋問・反駁で証拠を比較する

ラテラル・リーディング

Stanford History Education Groupの2017年研究から、別サイトで発信者と主張を確認する

メタ認知的点検

フラベルの1979年メタ認知論から、自分の理解・確信・推論過程を監視する方法を学ぶ

批判的思考の転移

ハルパーンの1998年研究から、授業で学んだ推論技能を日常問題へ適用できるか測る